暑期将至，为引导全市青少年过一个快乐、安全、有意义的假期，7月11日下午，市未成年人保护委员会办公室、团市委、市少工委、12355青少年服务台联合在宝鸡市青少年文化宫举行了一场关于“怎样过一个有意义的暑假”座谈会。市文化局、体育局、文物局、市社区办等负责人，团市委12355心理专家以及大中小学校教师、学生代表踊跃发表意见和建议。团市委副书记、市少工委主任王勇刚综合各方面的意见，归纳了五个方面的建议供家长和青少年朋友参考。

 

 

    暑假的主人是学生，但学生是未成年人，所以暑期的生活必须在家长的监督下进行，就是把学校的教育职能转移给家长和社会职能部门。学校生活是以书本为载体、以课堂为依托，而学习间接知识需要在家长引导下以实践为主，实现由知识向能力的转化。最具教育意义的是学生生活经验的积累。因此，对青少年，学校缺什么，暑假就要补什么。12355特聘专家宝鸡教育学院杨权良老师认为：暑假是教育职能从学校向家庭和社会的转化，对于孩子平时在学校涉猎不到的知识领域或者是没有时间培养的兴趣爱好，完全可以利用暑期生活补一补，建议学生多参与共青团、少先队、社区等组织的活动，作为家长应切实负起教育职责，社会各职能部门和校外教育机构都要为青少年的暑假创造条件。

 

 

    每个学生的学习状况、个性禀赋存在差异，所以要结合青少年的不同学业阶段制定合理的暑期生活计划，并且结合特长兴趣参加有针对性的活动。家长对孩子假期生活不能抓得太紧也不能过分放纵，避免孩子“越歇越累”的情况出现。西街小学校长王铁昌认为：对于各个学习阶段的学生要有所侧重地安排暑期生活，对小学生可以尽自己的力量帮做家务，在完成暑假作业同时和家人一起看奥运，把学习和娱乐结合起来，将知识融入社会生活。对于面临升学压力的毕业班学生，暑假应蓄积待发，以学习为主，当理性对待暑假。而对大学生，暑假又是零距离接触社会的大好机会，通过学校组织的科技、文化、红色之旅，充分了解我国改革开放成果，将自身实际情况结合起来，在职业规划方面找准定位，为就业做好充分准备。另外，有些家长喜欢预先作计划，规定孩子每天的作息时间。如果要作计划，建议把一天时间分成几个时间段，如：上午学习时段，下午游戏活动时段，晚上娱乐时段；暑期时间安排应该是有弹性的，过于强制要求实际上孩子是做不到的，过于约束，不利孩子的心理发展。

 

    三、积极开展社会实践，参与文明城市创建，争做文明市民

 

    现在学生普遍缺少社会实践，要多参加公益劳动，通过劳动实践活动，培养学生的劳动习惯和劳动观念，养成吃苦耐劳、勤俭节约的良好品德。市社区办张碧宇主任认为：青少年群体在社区占到一部分比例，作为社区工作人员在假期有责任延续学校教育，帮助青少年把知识向能力转变，根据不同年龄段的学生加以科学引导，尽可能让他们参与社会文明活动，可以组织参加社区合唱团、书法、绘画等活动，社区根据自身特点可以建立读书兴趣小组，聘请教育专家，让青少年接受传统文化熏陶，让书香弥漫陈仓，让宝鸡更具人文气息。此外，市文化、体育、文物等部门也各尽其能，提供更广阔、更便利、更安全的条件丰富广大青少年的暑假生活。市体育局已组织多种体育培训班和开展丰富的体育竞赛项目，学校的体育场馆向学生免费或微利开放，已有4个青少年体育俱乐部暑期向学生开放；市文化局将进一步加强文化市场监管，出台了八项措施，加强对网吧的管理。市文物局在暑期继续免费向未成年人开放文博场所（中小学生随同家长一同参观的，中小学生免费；中小学生集体组织，可免费参观）。

 

 

    暑假生活不是学校生活的自然式延伸，也不是学校生活的翻版，而是青少年的另一种成长方式。对与选择假期学习班、夏令营，宝鸡第一中学教师康新宇、市青少年宫主任周兰强认为，很多家长会为孩子选择课外辅导班，往往看见别人报班，就会乱了阵脚，觉得小孩这个需要学那个也需要学。暑假是劳逸结合的时期，不要给孩子过多负担，报班要尊重孩子意愿，选择经教育部门批准、信誉良好的学习班。此外可以多参考国外的假期实践以及一些高品质有针对性的夏令营，从文化方面培养孩子的兴趣，给孩子真正意义上的教育熏陶。

 

    五、杜绝野外游泳，注意心理安全，慎重交

 

    假期的安全问题向来是大家最关心的问题之一。经二路小学副校长刘秦渭认为：暑假要特别注意游泳安全，严禁在野外游泳，要选择正规、配备有安全保障的场所，另外要加大防范未成年人上网成瘾力度，上网尽量不在网吧最好在家，对上网时间加以控制，要文明上网，上文明网。 作为青少年，辨别是非能力有限，对待交友方面一定要慎重，不与社会闲杂人员来往，注意安全尤其注意心理安全，拒绝黄、赌、毒，对此，学生和家长要予以足够重视。

团市委副书记朱小强在总结讲话中强调，暑假是青少年提高能力的过程，是青少年的一次飞跃。关注社会实践、了解社会发展是青少年成长的必经之路，社会各方面都有责任为丰富青少年的暑假生活创造有利条件。要根据不同资质的孩子进行分类引导，多听孩子的想法，多听专家意见，培养真正独立、有素质的青少年，让孩子们在暑假的活力延伸到开学、延伸到学习生活的每一天！