永新希望学校位于关中西部的一个小农村里，这个村子的孩子大部分都是父母在外务工的留守儿童，他们看不到外面的世界，接触不到新奇的事物，因此思想闭塞，观念落后。这些年来，“心·希望”一直陪伴着这些孩子成长，脚步不曾停歇。九年坚守，希望永新，我们力求能给孩子们带去不一样的知识和力量，帮助他们创造一个通往外面世界的梦想，将文化不断传承和发展。
文化精神永流传
为了进一步丰富学生课余文化生活，给学生们一个展示自己的舞台，发扬传承国学文化精神，心·希望团队组织开展了诗歌朗诵比赛，这次比赛的主题是“文化自信”，目的是发扬中国的国学文化，并激发学生们对于自己潜力的挖掘，提高自身的自信力。
本次比赛由心·希望全体队员以及各班语文老师配合完成，赛前，语文老师给学生讲解了此次比赛的大致要求与内容，要求学生们自主选择与国学文化有关的诗歌并且给大家列举了一些例子，大家都积极地举起小手分别问老师问题，“老师这个是什么意思？”“老师这首诗歌主要的思想感情是什么？”“老师！这个字怎么读啊？” ……可以看出，每位同学对于这次活动都表现地十分激动与期待。
循循善诱立自信
在老师宣布完此次比赛的大致内容与要求之后，大部分的同学都流露出激动而又期待的眼神，看得出来他们对这次比赛都十分重视，有的孩子三三两两的小声讨论着自己想准备什么诗歌，有的孩子低头思考着……突然一个怯怯的声音响起，一个看起来有些腼腆的女孩子认真的看着志愿者老师：“老师，请问一下我可以不参加吗？”听到这句话，我们的志愿者有些惊讶，“可以告诉老师为什么吗？”“我……我，老师，我害怕”。在了解到这个小女孩平时很害羞，不敢在很多人面前讲话后，志愿者老师们便采取鼓励的态度慢慢引导她。“庆庆，你喜欢朗诵吗？”“嗯，喜欢。”“那在大家面前展示出来你喜欢的东西是不是会很开心啊！”“可是，老师，我……我不敢，我怕丢脸。”“庆庆你看，台下的同学们都很喜欢你的，即使你出了错，大家也不会笑话你，站在台上，大家反而会佩服你的勇敢，所有同学都会为你竖起大拇指，多好啊是不是！”“老师，那我试试吧！”小女孩的脸上终于露出了笑容。
面对困难不言败
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。钓台渔父褐为裘……嗯……那个……”可能是太紧张了吧，这个小男孩突然面露难色，声音开始发抖，念的磕磕绊绊的还经常忘词，随后朗诵的诗里面迸发出许多“那个……那个……”的，引得底下的孩子们哄堂大笑，这时，台下的志愿者老师们带头鼓起了掌——“同学们！我们一起为陈佳奥同学鼓掌加加油好不好啊！”在老师们的号召下，这些善良的孩子们也都举起了自己的小手为自己的同学鼓掌加油。看到同学们都在为自己加油，这个男孩子轻轻的舒了一口气，随即充满自信地抬起头，流利地念完了自己的诗歌，朗诵结束后，这个小男孩露出了羞涩却又满意的微笑。我想，在他心里，一定十分佩服此刻自信的自己，我希望，在今后的日子里，他也能够一直带着这份自信走下去，面对生活中的困难也能够不言弃。
国体文化永传承
田子璐同学在日常的学习生活中，是一个很乖巧的女孩子，但是可以看出，她缺少一丝自信的感觉，在本次比赛中她取得了第一名，她激动地对志愿者老师们表达了感谢：“我很开心老师们给了我这个展示自己的机会，尤其是感谢赛前辅导并鼓励我的志愿者老师，老师对我耐心、细致的辅导，告诉我生字怎么读，句子的意思怎么理解，我非常感谢我的老师！在比赛开始前本来我很紧张，但是老师让我放轻松，告诉我我是最棒的，这给了我很大的信心！我以后一定会继续努力的！”。
在本次比赛过程中，七年级的学生都积极参与，为了使自己的努力和实力被老师肯定，大家都充分地准备自己的文稿。活动进行到最后，主持人宣布获奖名单，每位同学都聚精会神地竖起耳朵，希望能够取得一个好的名次。对他们来说，这场比赛里，大家收获的不仅是荣誉，更重要的是发掘了自己的潜力，增强了对国学文化的认知，提高了自身修养与自信。
“心·希望”刘今老师在比赛结束时点评到：“对孩子们来说，本次朗诵比赛不仅是一次锻炼口才的机会，更重要的是他们对诗歌内容的理解及对文化的传承，看到孩子们表现的都很优秀，我觉得这其中蕴含着所有人的辛勤努力，希望孩子们都能好好学习，将来成为对社会有用的人，继续将中华文化传承下去。”
朗诵比赛结束了，可是文化的传承不会中断，这不仅是我们带给孩子们的一份收获，孩子们的纯真和善良也一直在感染着我们，时间很短，我们所能给予他们的知识有限，但是文化的传递是无限的，我们的付出一点一点的滋润着他们。我们不知道，也许孩子们的心里早已存在了一些东西开始生根发芽……
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